Yleissivistävän katsomusopetuksen kehittämishanke - Elämänkatsomustieto
 

Elämänkatsomustiedon kehittämishanke muodostuu hankkeeseen hakeutuvista koulun osahankkeista, opettajankoulutuslaitoksista, aineistojen tuottajista sekä opetuksen sisältöjen ja menetelmien asiantuntijoista. Verkostohankkeelle asetetaan ohjausryhmä, jossa mm. elämänkatsomustiedon opettajajärjestö ja YTLn ainejaos ovat edustettuina.

Hanke järjestää kansallisia ja alueellisia tilaisuuksia, tuottaa painettuja- ja verkkoaineistoja sekä kehittää kansainvälistä yhteistyötä. Elämänkatsomustiedon opetuksen hanke toteuttaa omia osahankkeitaan ja liittyy samalla Opetushallituksen muihin hankkeisiin kuten Lähde-hankkeeseen sekä kehittämisen työvälineenä toimiviin virtuaalikouluun ja Lumipallohankkeeseen. Samalla hanke liittyy opetussuunnitelmien käyttöönoton tukemiseen.

Tavoitteet

Elämänkatsomustiedon kehittämishankkeen tavoitteet kuvaavat tärkeimpiä ongelma-alueita. Hankkeen kaikkien toimintamuotojen työ kohdistuu näihin kehittämistavoitteisiin.

1. Opetuksen sisältöjen ja työtapojen kehittäminen elämänkatsomustiedossa

1.1. Toimiva kirjallinen ja tietoverkkoihin perustuva oppimateriaali suomeksi ja ruotsiksi

1.2. Opettajien aineenhallinnan turvaaminen

1.3. Yhdysluokkaopetuksen työtapojen kehittäminen erityisesti ottaen huomioon perusopetuksen jakautuminen 1-5 ja 6-9 kokonaisuuksiin

2. Opetusjärjestelyjen toimivuus

2.1. hyvien työjärjestysmallien kehittäminen

2.2. elämänkatsomusopetus erityisopetuksessa

2.3. katsomusvapausperiaatteiden tunnetuksi tekeminen
 

3. Voimavarojen tehokas kohdentaminen
 

3.1. alueellisten yhteistyömallien kehittäminen
 

3.2. paikallisten yhteistyömallien kehittäminen liittyen yhtenäisen perusopetuksen periaatteeseen

3.3. lukion opetussuunnitelmien ja ainereaalikokeen yhteyden varmentaminen


Hankkeen toimintamuodot
 

Koulujen hankeverkko
Koulujen hankkeista muodostetaan mahdollisuuksien mukaan teemallisia ryhmiä. Teemoiksi suositellaan seuraavia uuden opetussuunnitelman aihekokonaisuuksia ja elämänkatsomustiedon sisältöalueiden opettamista tukevia alueita:

- Identiteetti, joka sisältää katsomuksellisen kulttuuriperinnön, erityisesti sekulaarin humanismin. Tässä teemassa on kyseessä sekulaarin kulttuuriperinnön historia ja nykyisyys eli se katsomusperintö, joka on lähinnä elämänkatsomustiedon oppilaita.

- Monikulttuurinen katsomusvapaus, joka sisältää ihmisoikeuksia ja kulttuureiden välistä vuoropuhelua. Tässä teemassa luomme myös yhteyksiä eri maiden sekulaariin katsomusopetukseen.

- Katsomusajattelun taidot, joka sisältää hyvyyden, kauneuden ja totuuden arvostelukyvyn. Tässä teemassa tarjotaan filosofiaa lapsille ja nuorille aineistojen käyttöä sekä leikit, laulut, elokuvat, taulut ja kirjallisuus tyylistä lähestymistapaa.

Koulu valitsee sisällöllisen teeman, jolla kehitetään opetusta tavoitteiden suunnassa. Teemat ovat eräänlaisia sateenvarjoja joiden piirissä olevat koulut tekevät yhteistyötä ja joille järjestetään yhteistapaamisia.

Opetushallitus tukee kaikkia hankkeisiin osallistuvia kouluja ja kuntia järjestämällä koulutusta, yhteisiä tilaisuuksia ja julkaisemalla aineistoja. Lisäksi virtuaalikouluille ja kansainvälisiin hankkeisiin osallistuville annetaan taloudellista tukea hankkeesta aiheutuviin kustannuksiin.
 

Lisäarvoa tuottavat yhteistyötahot

Elämänkatsomustiedon hankkeille antaa niin taloudellista kuin toiminnallista tukea hakeutuminen muihin opetuksen kehittämisverkkoihin. Sama hanke voi siis olla jäsen ETn verkossa ja esimerkiksi Lähteessä.

Lähde – luovuuden ja kulttuurin kohtaaminen
 

Elämänkatsomustiedon kehittämishankkeet voivat liittyä jokaiseen Lähteen osahankkeeseen: Kulttuuriperintöön, taide- ja kulttuuri-identiteettiin sekä teknologiaan ja kulttuuriin.

Hankkeessa lähestytään luovuutta useasta näkökulmasta. Taiteen ja tieteen yhteistä toimintaa pidetään perustana laajan näkemyksen kehittymiselle. Kulttuuri käsitetään monipuolisesti, ja se sisältää kaikki ne ratkaisut ja toimintatavat, niin henkiset kuin aineelliset, joita ihmiset keksivät ja kehittävät selviytyäkseen ja voidakseen hyvin.
 

lisätietoja: www.edu.fi/projektit/lahde

 

Kansainvälistyminen

Elämänkatsomustiedon kehittämishankeen kansainvälisellä ulottuvuudella on kaksi aluetta: yhteistoiminta muiden eri katsomusopetuksen kehittäjien ja toteuttajien kanssa sekä muiden kulttuureiden opiskelu.

Hanke tulee tekemään yhteistyötä AIPPh’n (Association Internationale des Professeurs de Philosophie ) ja IHEUn (International Humanist and Ethical Union) kanssa. Tavoitteena on verkottaa suomalaisia kouluja oppimaan sekä antamaan tietoja ja taitoja katsomusopetuksessa.

Erilaisissa kansainvälisissä verkoissa kuten UNESCO –kouluverkossa pyritään kulttuureiden väliseen vuoropuheluun. Katsomusopetuksen lähestymistapoja ja sisältöjä voidaan nykyaikaistaa yhdessä eri kulttuuripiirien edustajien kanssa.

Yleissivistävän koulutuksen kansainvälisten hankkeiden rahoitusta haetaan asiasta ylläpitäjille helmikuussa tulevan tiedotteen mukaisesti maaliskuussa. Kansainvälisen tuen edellytyksenä on verkottuminen esimerkiksi ulkomaisen koulun kanssa.

Kansainväliset hankkeet sivulla (seuraava haku 2.5.2005 mennessä)
 

http://www.edu.fi/pageLast.asp?path=498,525,1282,18914
 

(edu.fi -> Kansainvälisyys -> Valtionavustus perusopetuksen sekä lukioiden kansainvälistämiseen lukuvuonna 2005 - 2006

Kansainvälisiin hankkeisiin myönnettävistä valtionavustuksista:

Paula Mattila, (09) 7747 7138, paula.mattila@oph.fi

Virtuaalikoulu ym.

Se, että hanke on osa virtuaalikoulukokonaisuutta (tai teknologiahankekokonaisuutta) merkitsee, että hanke työskentelee pääasiassa tietoverkossa. Tarkoituksena on käyttää tavallisia tietotekniikan perusvalmiuksia ja kouluissa yleisesti olevaa välineistöä. Mikäli tuotteen toteutus vaatii normaalia laajempaa tietoteknistä osaamista, se voidaan suorittaa Opetushallituksessa.

Opetushallitus pyrkii julkaisemaan tuotokset EDU.Fi –portaalissa. Hankkeen toteuttajien kanssa arvioidaan, miten tulokset julkaistaan. Julkaisemisen tavoitteena on tuottaa erilaista idea- ja tukimateriaalia elämänkatsomustiedon opiskelun parantamiseksi. Jos tuotos on sellainen, että sitä voidaan sellaisenaan käyttää vain valmistajan ympäristössä, siitä koituva yleistettävissä oleva hyöty ilmenee asian periaatteellisessa toteutuksessa. Hankkeen yleistettävä arvo on silloin siinä, miten asiaa on käsitelty, mihin on kiinnitetty huomiota ja miten asioita on tarkasteltu.

Virtuaalikouluhankkeeksi hyväksyttyjen hankkeiden kustannuksista Opetushallitus maksaa noin 50 %. Loput kustannuksista tulee kunnan suorittaa. Virtuaalikoulun taloudellista tukea haetaan tänä vuonna 2006. Yleisesti tietoja Tietoyhteiskuntaohjelman avustusten hakemisesta lomakkeineen (virtuaalikoulu) on Opetushallituksen sivulla

http://www.oph.fi/pageLast.asp?path=1;442;12324;12326

(edu.fi -> Virtuaalikoulu -> Avustusten haku tietoyhteiskuntaohjelmasta)

Tietoyhteiskunta-ohjelmasta sekä virtuaalikouluhankkeisiin myönnettävistä valtionavustuksista antaaa lisätietoja opetusopetuksen osalta
 

Pirjo Immonen-Oikkonen, puh. 09 7747 7281; pirjo.immonen-oikkonen@oph.fi ja lukiokoulutukseta Jari Koivisto, puh. 09 7747 7298; jari.koivisto@oph.fi

Kehittämishankkeeseen hakeminen

Hankkeeseen hakeutuminen tapahtuu siten, että tehdään hankesuunnitelma, jossa pääpiirteisesti kuvataan hankkeen tarkoitus, vaiheet ja kustannukset. Keskustellaan asiasta koulutuksen järjestäjän kanssa. Hankitaan koulutuksen järjestäjältä, siis yleensä kunnan koulutoimelta, sitoumus hankkeen toteuttamisen edellytysten, sekä työajallisten että taloudellisten, varmistamiseksi. Koulu ja kunta voivat tehdä yhteistyötä myös paikallisten järjestöjen kanssa, jolloin on syytä selvittää myös näiden mahdollinen ammatillinen ja taloudellinen tuki. Opetushallitus kutsuu kuntia ja kouluja osallistumaan kehittämishankkeeseen jo vuoden 2005 alussa.


Opetushallituksessa lisätietoja antaa: Pekka Elo, puh (09) 7747 7215, pekka.elo@oph.fi


Hakulomake tässä: