ET OMA TYÖ
Karoliina Siira / momu
Suomen Punaisen Ristin Kontti, ET opintokäynti
OPINTOKÄYNTI SPR:N KONTTI
1. Johdanto 3
2. Aiheen pohjustaminen 3
3. Vierailun taustatyö 4
4. Vierailu 5
5. Oman työn valinta ja pohdintaa 5
Lähteet: 6
1. Johdanto
Tämä opintokäynti sijoittuu Suomen Punaisen Ristin Konttiin. Suunnitelma on
ala-asteen luokille 1-6, jakaen pienimmät oppilaat isoista erilleen. Opsin
perusteista luokille1-5 tätä opintokäyntiä koskee tavoite: "kehittää
arvostelukykyään ja kykyään eettiseen toimintaan ja oppia huomaamaan
kohtaamiensa arkipäivän tilanteiden eettiset ulottuvuudet ja käyttämään
eettisen
ajattelun taitoja ja katsomuksellista harkintaa". Erityisesti eettinen
toiminta painottuu tämän käynnin motiivina. Lisäksi opsin tavoite: "tutustua
ihmisoikeuksien, suvaitsevaisuuden, oikeudenmukaisuuden ja kestävän
kehityksen periaatteisiin ja oppia kantamaan vastuuta itsestään, toisista
ihmisistä, yhteisöstä ja luonnosta" toteutuu tässä käynnissä.
Sisällöllisesti ihmissuhteet
ja moraalinen kasvu -otsikon alta löytyy kohdat: toisen kohtaaminen ja hänen
asemaansa asettuminen, ihmisen hyvyys sekä oikeudenmukaisuus,
oikeudenmukaisuuden toteutuminen jokapäiväisessä elämässä, rikkaus ja
köyhyys maailmassa. Lisäksi moraalinen kasvu -aihealue käsittelee hyvää
elämää ja vastuuta elämässä. Kuudennen luokan tavoitteista tähän linkittyy
opsin sisällöstä seuraavat kohdat: "kehittää arvostelukykyään ja kykyään
eettiseen toimintaan ja oppia
huomaamaan kohtaamiensa arkipäivän tilanteiden eettiset ulottuvuudet ja
käyttämään eettisen
ajattelun taitoja ja katsomuksellista harkintaa", "omaksua ja sisäistää
ihmisoikeuksien, suvaitsevaisuuden, maailman laajuisen oikeudenmukaisuuden
ja kestävän kehityksen periaatteita ja oppia kantamaan vastuuta itsestään,
toisista ihmisistä, yhteiskunnasta ja luonnosta". Sisällöstä demokratia,
toimiminen kansalaisena, kestävä kehitys sekä etiikka ja hyvä elämä -otsikon
sisältö ovat sisällytettävissä tähän opintokäyntiin. 1-5. ja 6.-luokan
tavoitteet ja sisällöt ovat näiltä osin riittävän lähellä toisiaan ja
tehtävän sekä keskustelusisällön jakautuminen ikäryhmittäin on helposti
toteutettavissa.
2. Aiheen pohjustaminen
Suomen Punaisen Ristin tutustumiskäynti tulee pohjustaa järjestön
perusesittelyllä. Aihetta voidaan lähestyä esimerkiksi Nälkäpäivä-tapahtuman
kautta, esitteillä, internet-sivuihin tutustumalla ja keskustelemalla.
Toiminta Suomessa käsittää sosiaalipalvelut, terveyden edistämisen, hätään
joutuneiden auttamisen, valmiustoiminnan onnettomuuksien varalle,
työskentelyn maahanmuuttajien parissa, erilleen joutuneiden perheenjäsenten
etsinnän, rikosten uhrien tukemisen, kouluttamisen ja nuorisotyön. Terveyden
edistämistyötä voidaan esitellä laajemmin esim. käsittelemällä
päihdevalistusta. Sosiaalipalveluja voidaan havainnollistaa esimerkiksi
seuraavalla tarinalla:
”Dementoitunut, parkinsonintautia, sydänvikaa ja nivelkulumaa sairastava
mummo
asuu yksin 4h+k osakkeessa, kotipalvelu käy kolme kertaa päivässä/20
minuuttia
käynti. Ruoka tuodaan lämpötarjottimella kotiin. Silti saattaa olla
yöpuku päällä
nukkumassa klo 17, luulee että on yö. Vesihana täysillä vuotamassa
käsienpesualtaassa.
Joskus on levykin hehkunut punaisena päällä. Mennyt yöllä klo 1 ulos
yöpuku päällä
ilman avaimia etsimään aamulehteä postilaatikosta. Naapuri pelastanut
pakkasesta ja
soittanut tyttären naapurikaupungista hätiin.”
(SPR ja Stakes, Havaintoja huono-osaisuudesta)
Epäkohtia tämän tarinan henkilön elämässä ja oppilaiden oman elinpiirin
tuttavien kirjossa tulee pohtia yhteisellä ja parikeskustelulla. Mitä on
auttaminen? Tämä toimii otsikkona keskusteluissa ja piirrostöissä. Arjen
auttamisessa on eri alueita, joista voidaan siirtyä maailmalla auttamiseen.
Miten järjestöt auttavat? SPR:n ajankohtaiset projektit etsitään
internetistä. Mitä jokainen voi tehdä?
3. Vierailun taustatyö
Kontti, on SPR:n keräyspiste, jonne kerätään vaatetta ja kaikenlaista
tavaraa. Kangas eri muodoissa on tärkeä keräyskohde. Lisäksi voidaan puhua
muista mahdollisista tavaroista, mistä voi olla muualla maailmassa pulaa tai
hyötyä. Tässä voi käyttää apuna SPR:n Kaikkialla Maailmassa – esitettä,
josta sopivat sivut ohessa kopioina. Jokainen kerää kotitehtävänä kotoa sekä
mahdollisesti naapureilta, sukulaisilta ja tuttavilta ylimääräistä tavaraa
ja vaatetta. Oppilaat keräävät itse lahjoitettavat tavarat ja tuovat ne
koululle. Vierailua ennen sovitaan ryhmästä suunnilleen samanikäinen
työpari. Katsotaan kuljetus painavalle ja tilaa vievälle Konttiin vietävälle
tavaralle ja järjestetään ryhmän kulkeminen. ( Riippuen koulun sijainnista
opintokäynnin voisi sijoittaa neljän viikon jakson suoritukseksi,
kevätretken yhteyteen tai muuten soviteltavaksi kurssisuoritukseksi. Mikä
koulu on Kontin lähietäisyydellä itse vierailu olisi yhden viikon et
–tunnit, joskin todellisuudessa siihen kertaan tarvitaan enemmän kuin
45-minuuttia. Kotona suoritettava valmistelu ja keräystyö sekä noin
kaksoistunnin verran kestävä käynti voidaan mahdollisesti kompensoida
vapauttavasta viikkotunnista tämän jakson suorittamisen jälkeen. )
4. Vierailu
Oppilas tuntee järjestön toimintaperiaatteet etukäteen tutustumisen
ansioista ja on nähnyt vaivaa vietävien tavaroiden hankinnassa ja
kuljetuksessa. Muiden tuomat tavarat ovat selventäneet hänelle lahjoituksen
monipuolisuutta. Kontilla parit tai pienryhmät jakautuvat aikuisten johdolla
tutustumaan Kontin sisältöön ja toimintaan. Tämän jälkeen omat tuomiset
puretaan ja lajitellaan. Oppilaat tekevät itse pakkaamisen, hyllytyksen ja
jopa vaatteiden paalutuksen. Käytännön työ vie heitä lähemmäksi yhdistyksen
toimintaa ja toteuttaa näin oppimistavoitteita ja –sisältöjä. Kannustava
kokemus voi johdattaa heitä jatkossakin vapaaehtoistyöhön, lahjoituksiin ja
painottaa asioiden pohdintaa toisten ihmisten kannalta. Aihe vie
pohjustuksen, toteutuksen ja jälkikeskustelun kanssa 4 viikkotuntia.
Käyntikertaan tulee varata enemmän kuin yhden oppitunnin verran aikaa.
Päivän päättyminen tapahtumalla olisi joustavin tapa järjestää käynti.
5. Oman työn valinta ja pohdintaa
Valitsin aiheen johtuen omasta mielenkiinnostani yhdistystä kohtaan. En
alkuun osannut päättää mihin aihealueeseen keskittäisin ”opintokäynnin”.
Päädyin käytännönläheisyyden vuoksi Konttiin. Puuvillan paaluttaminen oli
uusi tieto ja ryhdyinkin pohtimaan paljonko ylimääräistä materiaalia
erilaisista kodeista löytyisi. Kontti on sijainnut Malmin työpaikkani
lähistöllä, mutta on sittemmin lakkautettu ja toimintaa on nyttemmin eniten
Keski-Suomessa. Halusin kuitenkin tehdä työn tästä aiheesta
maantieteellisestä seikasta välittämättä.
Odotettavissa olisi vaihtelevaa kiinnostusta ja tavaran keräämishalua.
Uskon, että jokaiselta kuitenkin löytyisi jokin vietävä ja lajiteltava
tuote. Asian kokeminen olisi varmasti internet-sivuja mielenkiintoisempaa ja
mielekkäämpää. Hyvän tekeminen toisi hyvää mieltä ja jäisi oppilaiden
mieliin pitkäksi aikaa.
Yhteyshenkilöni Jouko Siro oli harmikseni kertausharjoituksissa ja hänellä
oli rajoitetusti aikaa asialleni. Onnistuin kuitenkin saamaan häneltä SPR:n
mieltä avartavat esitteet: Kaikkialla Maailmassa, Havaintoja
huono-osaisuudesta sekä Puutu ajoissa –vanhempien opas. Veripalveluun
tehdään Siron mukaan eniten vierailuja, mutta ala-aste käynnille tämä olisi
mielestäni turhan aikainen aihe. Yläasteella ja etenkin lukiossa sen sijaan
SPR:n veripalvelu olisi varmasti erinomainen opintokäyntikohde. ET:stä
oppiaineena Sirolla ei ollut kovin muotoutunutta käsitystä, mutta hän
intoutui kuitenkin pohtimaan aihetta ja keskustelun lopuksi oppiaineen
hyödyllisyys olikin noussut nollasta hyvinkin arvokkaaksi.
Lähteet:
Havaintoja huono-osaisuudesta
Puutu ajoissa vanhempien opas
Kaikkialla Maailmassa
www.redcross.fi
haastattelu: Jouko Siro/ Koillis-Helsingin puheenjohtaja, Suomen Punainen
Risti
